在近幾年中考填報(bào)志愿的過(guò)程中，中職教育在家長(zhǎng)中得到了進(jìn)一步認(rèn)可，不少家長(zhǎng)讓自己的孩子選擇了中職學(xué)校。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)后，因?yàn)橛休^強(qiáng)的操作實(shí)力，備受用人單位青睞，那么職業(yè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是怎么樣劃定的呢?
2024漢中市中考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)
| 漢中市中考最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn) | |||
| 縣區(qū) | 2022年 | 2023年 | 2024年 |
| 漢臺(tái) | 403 | 412 | 360 |
| 南鄭 | 428 | 412 | 360 |
| 洋縣 | 408 | 423 | 369 |
| 西鄉(xiāng) | 430 | 443 | 425 |
| 勉縣 | 428 | 397 | 321 |
| 寧強(qiáng) | 420 | 454 | 412 |
| 略陽(yáng) | 440 | 450 | 397 |
| 留壩 | 435 | 418 | |
| 佛坪 | 370 | 400 | 404 |
| 鎮(zhèn)巴 | 492 | 456 | 446 |
| 城固 | 409 | 417 | 390 |
城固職業(yè)教育中心質(zhì)量保障措施
進(jìn)一步深化教學(xué)改革，強(qiáng)化技能教學(xué)，提高學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，真正落實(shí)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，確立“以人為本”的教學(xué)意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)的提出了“德育為先做人，技能為重做事”的辦學(xué)理念。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在已進(jìn)行探索與實(shí)驗(yàn)性改革的基礎(chǔ)上，于2021年3月中旬提出了“以賽促練，以考促學(xué)”的教學(xué)引導(dǎo)，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革，所有專(zhuān)業(yè)重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。本次教學(xué)計(jì)劃的修訂，以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線(xiàn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以“文化知識(shí)夠用，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，綜合質(zhì)素優(yōu)勝”為原則建立課程體系，合理設(shè)置文化課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課程。
城固職業(yè)教育中心校園文化生活
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，達(dá)到“影響人，培養(yǎng)人，塑造人”效果，讓學(xué)生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質(zhì)。在抓好“兩操”、體育課的同時(shí)，積極開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。這些活動(dòng)不但發(fā)展了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和文體特長(zhǎng)，而且陶冶了學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合能力。
在實(shí)際的招生過(guò)程中，職業(yè)學(xué)校是沒(méi)有明確劃分錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的，基本上都是按照各地的最低普高錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，按照從高往低的形式來(lái)錄取，對(duì)于分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們可以咨詢(xún)學(xué)?？纯粗锌记笆欠衲艽_定名額，這樣在中考后我們就不需要和其他學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)了。
