需要在了解中仔細(xì)地對(duì)其內(nèi)容信息所進(jìn)行了解，以知道每所學(xué)校間除了需要對(duì)招生簡(jiǎn)章所進(jìn)行關(guān)注外，招生計(jì)劃地公布介紹也是比較重要的，而且對(duì)其有些學(xué)生來說，招生計(jì)劃地公布是可以直接地影響到學(xué)生的選擇。
成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃
三年
| 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 |
| 學(xué)前教育專業(yè) | 125 |
| 社區(qū)公共事務(wù)管理專業(yè) | 90 |
| 旅游服務(wù)與管理專業(yè) | 130 |
| 電子商務(wù)專業(yè) | 90 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 95 |
| 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 80 |
| 機(jī)械加工技術(shù)專業(yè) | 160 |
五年制
| 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 |
| 學(xué)前教育專業(yè) | 80 |
| 旅游服務(wù)與管理專業(yè) | 40 |
| 電子商務(wù)專業(yè) | 40 |
國(guó)際國(guó)際日語(yǔ)班
| 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 |
| 社區(qū)公共事務(wù)管理 | 40 |
| 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 | 40 |
成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展
學(xué)校對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)用人需求和學(xué)生發(fā)展需求，各專業(yè)精準(zhǔn)落實(shí)層次化人才培養(yǎng)方案，分別開設(shè)了技能班、學(xué)歷提升班、高職銜接班、本科升學(xué)班，探索普職融通班，確保就業(yè)、升學(xué)工作穩(wěn)抓穩(wěn)打出成效。
學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“三級(jí)課堂”，一是狠抓第一級(jí)常規(guī)課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”，使“課堂教學(xué)模塊化，教學(xué)模式特色化”。
二是推進(jìn)第二級(jí)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)一專多能。三是拓展第三級(jí)課堂，無(wú)縫接軌社會(huì)
了解上來說，只要能夠在選擇中所對(duì)其招生計(jì)劃地公布介紹所進(jìn)行了解，學(xué)生和家長(zhǎng)也就會(huì)知道自己如果能夠報(bào)讀到成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校的選擇，那學(xué)校間專業(yè)地開設(shè)也是有所選擇的。
