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安徽2023年初中生能讀的計(jì)算機(jī)學(xué)校

發(fā)布日期:12-12   作者:yanghui  瀏覽次數(shù):175

初中生能讀的計(jì)算機(jī)學(xué)校?其實(shí)在現(xiàn)在的社會發(fā)展?fàn)顩r下,計(jì)算機(jī)學(xué)校有各自的報(bào)讀條件,也不是說每個人想讀計(jì)算機(jī)專業(yè)就可以進(jìn)去讀的。誒個學(xué)校的優(yōu)勢都各不相同,針對初中畢業(yè)的十五六歲的孩子來講,能讀的學(xué)校還是有很多,只是看大家對學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么,是否達(dá)到自己所想要的一種情況。所以小編也根據(jù)大家的疑問給大家做出了一些回應(yīng),希望對大家有所幫助!

安徽亳州新能源學(xué)校

辦學(xué)條件

學(xué)校占地162畝,建筑面積74800平方米,固定資產(chǎn)2億多元。生均校園占地面積26.6平方米,生均校舍建筑面積18.4平方米,生均教學(xué)儀器設(shè)備值3909.21元,生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)962個;擁有紙質(zhì)圖書58532冊,電子圖書50073冊。

辦學(xué)成果

學(xué)生成績:2020年市技能大賽中,學(xué)校共有85人獲獎,其中一等獎19人,二等獎32人,三等獎34人;

同年參加安徽省職業(yè)技能大賽共12人次獲獎,分別取得省級二等獎5人,省級三等獎7人。

2021年,學(xué)校獲獎69人,其中一等獎17人,二等獎18人,三等獎34人,將有17人代表亳州市參加2021年安徽省中職技能大賽。

教師成績:2020年中職學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽,學(xué)校有15名教師在市賽中獲獎;

2020年亳州市優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)課評選活動中,學(xué)校共獲得市級一等獎5項(xiàng)、二等獎11項(xiàng)、三等獎13項(xiàng);

2020年安徽省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)課評選活動中,學(xué)校獲得二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng);省級主編規(guī)劃教材5本,CN刊物發(fā)表論文13篇,研究課題市級立項(xiàng)5項(xiàng)。

安徽2023年初中生能讀的計(jì)算機(jī)學(xué)校

專業(yè)設(shè)置

專業(yè)設(shè)置學(xué)校開設(shè)光伏技術(shù)與應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)枝術(shù)、會計(jì)電算化、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修、工藝美術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、光電、文秘等專業(yè)。其中省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個,省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地4個, 省級精品課程3個。

省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):光伏技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用;省級重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地:光伏技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) ;省級精品課程:會計(jì)實(shí)務(wù)、會計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

師資力量

2021年,學(xué)校生師比為18.3:1,教職員工總數(shù)231人;專任教師總數(shù)222人,“雙師”素質(zhì)專任專業(yè)教師總數(shù)92人,碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師占比5.6%,高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師20.34%。

學(xué)校簡介

安徽亳州新能源學(xué)校(亳州新能源學(xué)校),始建于1983年 ,是由亳州市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的一所公辦普通中專學(xué)校。學(xué)校于1986年由利辛第三中學(xué)改制更名為利辛縣第一高級職業(yè)中學(xué);2014年7月18日,經(jīng)亳州市人民政府批準(zhǔn)改制更名為安徽亳州新能源學(xué)校。

安徽新華學(xué)校

辦學(xué)特色

學(xué)校注重素質(zhì)教育,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)特色進(jìn)一步凸顯。通過開設(shè)國畫、書法、手工藝制作、拉丁舞、家庭美食等四十門素質(zhì)選修課,培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生特長。成立青年志愿者協(xié)會、書畫社、街舞社、跆拳道協(xié)會等三十六個學(xué)生社團(tuán),培養(yǎng)學(xué)生能力,提高綜合素質(zhì)。

多年來,學(xué)校積極推進(jìn)產(chǎn)教融合,重視校企合作,全面推進(jìn)管理創(chuàng)新與內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和課程體系改革,突出師資隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練。學(xué)校先后與省內(nèi)外知名企業(yè)就航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營管理、無人機(jī)技術(shù)三個專業(yè)開展實(shí)訓(xùn)室共建、師資共享、管理共擔(dān)的合作新模式。

專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)

學(xué)制:三年

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,并具有現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)實(shí)踐技能,能夠從事企業(yè)產(chǎn)品裝潢、廣告設(shè)計(jì)、品牌推廣、企業(yè)形象設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)管理工作的應(yīng)用型人才。

主干課程:素描、水粉、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、廣告設(shè)計(jì)、形創(chuàng)意、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志與企業(yè)形象設(shè)計(jì)、Photoshop、Illustrator、CORELDRAW室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)手繪、室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖與實(shí)訓(xùn)、AUTOcad、3DMAX等。

升學(xué)去向:考入合肥師范學(xué)院、皖西學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科、專科大學(xué)繼續(xù)深造。

安徽2023年初中生能讀的計(jì)算機(jī)學(xué)校

師資力量

學(xué)?,F(xiàn)有教職工總數(shù)381人,專任教師320人,生師比為19.7:1。專任教師中,具有副高及以上職稱65人,占比為20.31%;具有碩士及以上學(xué)位教師133人,占比為41.56%;“雙師型”教師人數(shù)136人,占專業(yè)教師的70.10%。另有兼職教師148人。

就業(yè)優(yōu)勢

學(xué)校堅(jiān)持貫徹“全員關(guān)心,全程跟蹤,全方位就業(yè)服務(wù)”的工作指導(dǎo)方針,不斷創(chuàng)新就業(yè)工作模式,畢業(yè)生就業(yè)形勢一直保持良好態(tài)勢,就業(yè)率始終保持在96%以上,深受用人單位歡迎。此外,學(xué)校積極探索對口升學(xué)轉(zhuǎn)型之路,五年來,對口升學(xué)率均達(dá)到96%以上。

學(xué)校簡介

安徽新華學(xué)校始建于1997年,是由安徽新華集團(tuán)全額投資興辦的一所具有頒發(fā)學(xué)歷教育資格證書的全日制中等專業(yè)學(xué)校,前身為合肥新華職業(yè)學(xué)校。2006年,學(xué)校被教育部認(rèn)定為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,是一所配套設(shè)施齊、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、升學(xué)渠道暢、就業(yè)評價(jià)高、享受資助廣的中等職業(yè)學(xué)校。

以上是小編為大家了解到兩所計(jì)算機(jī)學(xué)校,都是適合初中學(xué)生去報(bào)讀的,但是每個學(xué)校都有每個學(xué)校的報(bào)讀條件,小編所做的是想讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)校的一個優(yōu)勢之處,現(xiàn)在計(jì)算機(jī)行業(yè)逐步成熟與發(fā)達(dá),所以在學(xué)校好好學(xué)習(xí),做到讓自己輕松快樂的一個學(xué)習(xí)氛圍,才是一個適合自己的一個學(xué)校。

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