每所學(xué)校的錄取都是有著自己的分?jǐn)?shù)線公布，而對(duì)學(xué)生們的要求，就是滿足學(xué)校所公布的招生錄取分?jǐn)?shù)線信息，這主要也是針對(duì)于沒有達(dá)到普高分?jǐn)?shù)線的學(xué)生們，那關(guān)于成都市郫都區(qū)特殊教育學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是可以進(jìn)行參考。

成都“5+2”區(qū)域中考分?jǐn)?shù)線

“5+2”區(qū)域省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“省重線”)為545分，一般普通高中最低檔線(簡(jiǎn)稱“普高線”)為506分，職普融通班填報(bào)志愿指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“職普融通線”)為485分。

成都市郫都區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展

清肅寒意漸近，教研熱情猶濃，為期一周的繪本技能大賽圓滿結(jié)束。為激勵(lì)教師積極探索繪本與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高繪本課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)教師自我反思和教師間相互學(xué)習(xí)與交流，郫都區(qū)特殊教育學(xué)校于2022年11月15日舉行繪本技能大賽總結(jié)研討暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)，全體行政及教師參加本次活動(dòng)。

在教研活動(dòng)中每位老師都對(duì)自己所講的繪本進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己本堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思在哪些方面可以優(yōu)化和改進(jìn)。在評(píng)價(jià)其他老師的課堂時(shí)既肯定她的優(yōu)點(diǎn)又道出對(duì)方的不足之處，提出合理建議，彼此相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。

在賽課觀摩過(guò)程中大家都發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新技能，例如：用學(xué)生視頻、音樂等提升繪本感染力;如何制作精美的教具吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的課堂參與度;繪本故事用表演的形式來(lái)加深學(xué)生對(duì)繪本中情感的理解;親和的富有感染力的語(yǔ)言更能讓學(xué)生投入其中......

本次繪本技能大賽邀請(qǐng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師以及第四區(qū)域聯(lián)盟特教共同體教師作為評(píng)委，從教師素養(yǎng)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果等四方面進(jìn)行綜合考核。會(huì)上，評(píng)委們對(duì)本次繪本技能大賽和參賽教師給予了全面的肯定和建議。

教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，教學(xué)相長(zhǎng)才能更好地推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。

繪本技能大賽不僅為老師們提供了展示自己的舞臺(tái)更為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，希望老師們能夠相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，在提升自己的同時(shí)能更好地服務(wù)于學(xué)生。

其實(shí)成都市郫都區(qū)特殊教育學(xué)校的分?jǐn)?shù)線是沒有具體公布的，但對(duì)于有需要的學(xué)生們，是可以實(shí)際地和招生辦老師聯(lián)系一下，也就可以具體地知道該學(xué)校對(duì)于學(xué)生們的要求是很容易滿足的，而學(xué)生們是可以放心進(jìn)行選擇的。