高分和努力學習是分不開的,優(yōu)秀的學生會更加的努力提升自身,因為他們有著更大的目標,優(yōu)秀是可以良性循環(huán)的,如果你想要自己的孩子有優(yōu)秀的品質(zhì),那你就要言傳身教,首先保證自己的足夠優(yōu)秀。那么,下面考生可參考河北南京當?shù)氐匿浫》謹?shù)線。
南京普通高中錄取分數(shù)線
學校名稱 |
錄取分數(shù)線 |
人民中學 |
559 |
南大附中 |
558 |
玄武高中 |
546 |
棲霞中學 |
535 |
文樞中學 |
529 |
六十六中 |
524 |
南師大附屬實驗學校 |
500 |
板橋中學 |
522 |
十四中 |
511 |
江浦高中文昌校區(qū) |
528 |
江寧臨江中學 |
501 |
六合實驗高中 |
569 |
溧水三中 |
497 |
高淳區(qū)淳輝中學 |
579 |
南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學校簡介
南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學校由月華路主校區(qū)和竹山路校區(qū)組成,主校區(qū)位于南京市江寧高新園龍眠大道月華路1號,竹山路校區(qū)位于竹山路307號。
2014年9月,江寧區(qū)委區(qū)政府認真貫徹落實國家關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件精神,正式整合南京江寧中等專業(yè)學校(創(chuàng)建于1993年8月,南京江寧職業(yè)技術(shù)教育中心)、江寧技師學院(創(chuàng)建于1992年,原名江寧技工學校)與區(qū)職培中心(電大)(創(chuàng)建于1982年春)三校的職業(yè)教育資源,籌建江寧高等職業(yè)學校(省聯(lián)院江寧分院),以舉辦高職教育的要求進行設(shè)計和建設(shè),并把創(chuàng)辦五年制高等職業(yè)學校作為地方的主要社會發(fā)展目標之一。2016年,學校正式增掛“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院江寧分院”;2017年9月,學校正式更名為“南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學校”。
南京江寧高等職業(yè)技術(shù)學校師資力量
學校占地面積近500畝,建筑面積20余萬平方米;實驗、實習設(shè)備總值6600多萬元,生均設(shè)備值1.5萬元。學校融五年高職、3+3中高職分段培養(yǎng)、綜合高中、中職、成人學歷教育、職業(yè)技術(shù)技能培訓為一體?,F(xiàn)有機械工程、機電工程、信息工程、經(jīng)貿(mào)服務(wù)、基礎(chǔ)教學五個專業(yè)系部。辦學專業(yè)涉及機電、數(shù)控、電子與信息、計算機技術(shù)應(yīng)用、財會等27個專業(yè)。
學校結(jié)合江寧地方社會經(jīng)濟發(fā)展,加強專業(yè)建設(shè),開設(shè)機電、數(shù)控、汽車、電信、計算機、財務(wù)、物流、烹飪、城軌、皮草等27個專業(yè)。其中,機電一體化、數(shù)控技術(shù)、電子與信息技術(shù)為江蘇省“十三五”現(xiàn)代化專業(yè)群;五年制高職專業(yè)9個,分別是數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、財務(wù)管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù);3+3中高職分段培養(yǎng)專業(yè)5個,分別是機電技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與維修、電子與信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理。
學校擁有國家、省、市級數(shù)控、電子、計算機實訓基地共4個,校企共享現(xiàn)代化實訓基地5個。數(shù)控實訓基地、電子與信息技術(shù)實訓基地是江蘇省示范性實訓基地。學校正在建設(shè)機電一體化實訓基地、汽車檢測與維修實訓基地,改進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實訓基地條件。
學?,F(xiàn)有全日制學生5375名,非全日制學生3342人;專任教師377人,其中,中、高級職稱教師占比72.5%,研究生學歷占22%,雙師型教師占專業(yè)專任教師的81%。學校通過名師工程、青藍工程,打造一流的教師團隊,現(xiàn)有國家級名師1人,省特級教師1人,市學科教學帶頭人13人,市優(yōu)秀青年教師12人;省級名師工作室2個,省級領(lǐng)軍人才1名,省、市教研中心組成員12人。學校形成了“省特級教師—市骨干教師(教學帶頭人、優(yōu)秀青年教師)—區(qū)骨干教師(教學帶頭人、教學骨干)”的骨干教師梯隊。
家長和學校都是很在乎學生的分數(shù),但分數(shù)不能代表學生的真正學習水平。分數(shù)高的學生是可以選擇更好的學校,你如果有自己的目標,那么努力考取高分也是給自己機會,對自己的學業(yè)負責,學習是一個什么時候都不晚的事情。