成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)學(xué)費(fèi):汽車應(yīng)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、物流服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑工程施工。
專業(yè)名稱 | 學(xué)費(fèi) | 住宿費(fèi) |
汽車應(yīng)用與維修 | 免 | 300元 |
機(jī)械加工技術(shù) | 免 | 300元 |
電子技術(shù)應(yīng)用 | 免 | 300元 |
會(huì)計(jì) | 免 | 300元 |
服裝設(shè)計(jì)與工藝 | 免 | 300元 |
物流服務(wù)與管理 | 免 | 300元 |
旅游服務(wù)與管理 | 免 | 300元 |
學(xué)前教育 | 免 | 300元 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 免 | 300元 |
建筑工程施工 | 免 | 300元 |
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策
學(xué)校建立了獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減(免)等完善的資助體系。根據(jù)國(guó)家和省教育廳有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,省政府獎(jiǎng)、助學(xué)金,校級(jí)獎(jiǎng)、助學(xué)金。新生憑入學(xué)通知書可以申請(qǐng)辦理生源地信用助學(xué)貸款。
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金政策
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展,根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校勤工儉學(xué)政策
全國(guó)大部分地區(qū)已全面開展生源地信用助學(xué)貸款工作,凡有貸款需求的學(xué)生,可于暑假期間到入學(xué)前戶口所在地縣(市、區(qū))教育局學(xué)生資助管理中心咨詢和辦理。學(xué)校設(shè)有學(xué)生資助管理中心,專門負(fù)責(zé)辦理學(xué)生生源地助學(xué)貸款和勤工助學(xué)事項(xiàng),提供校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位幫助學(xué)生開展勤工助學(xué)活動(dòng)。
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程
成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校原名前進(jìn)職高,創(chuàng)辦于1984年。2010年3月被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2013年4月被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。2011年6月與成都市技師學(xué)院青白江分院整合,同時(shí)掛成都市技師學(xué)院青白江分院、青白江區(qū)技工學(xué)校、成都市技師學(xué)院青白江分院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所牌子。
學(xué)?,F(xiàn)有在編教師187人,本科以上學(xué)歷教師180人,碩士研究生學(xué)歷教師27人,具有中高級(jí)職稱教師111人,全國(guó)首屆職教名師1人,四川省特級(jí)教師1人,四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)1人,四川省優(yōu)秀教師1人,成都市優(yōu)秀校長(zhǎng)1人,成都市特級(jí)教師1人,現(xiàn)有在校學(xué)生4500余人。
學(xué)校秉承“重德、強(qiáng)技、自信、成才”的校訓(xùn),以培養(yǎng)具有現(xiàn)代思維、國(guó)際視野的德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型高級(jí)藍(lán)領(lǐng)人才,充分滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求,使學(xué)生“就業(yè)有路、升學(xué)有望、出國(guó)有門”,形成了“合作辦學(xué)多元化、專業(yè)發(fā)展企業(yè)化、課堂教學(xué)微格化、素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合化、培訓(xùn)鑒定社會(huì)化”的“五化”辦學(xué)特色。