最近，有很多同學(xué)問到，臨夏職業(yè)教育中心到底是一個(gè)怎么樣的學(xué)校？選擇好的院校，是因?yàn)樗軒Ыo我們更加多的成長(zhǎng)，自身成長(zhǎng)之后，未來就能取得更好的成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此選擇出好的院校是必要的，他能提供幫助讓我們?nèi)〉酶玫某砷L(zhǎng)，也是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的人生階梯。

臨夏職業(yè)教育中心平臺(tái)介紹

臨夏市職業(yè)技術(shù)教育中心，是一所集學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性、多功能的全州重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。始建于1993年，是由原市職業(yè)技術(shù)學(xué)校和八坊中學(xué)高中部合并而成的。2000年、2003年分別并入了市教師進(jìn)修學(xué)校和市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校。建校以來，“以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化短期培訓(xùn)，長(zhǎng)短結(jié)合，落實(shí)理論和實(shí)踐為一體的教學(xué)方法，擴(kuò)大就業(yè)渠道，著力解決就業(yè)，為轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)實(shí)用型人才”為辦學(xué)思路，堅(jiān)持立足臨夏實(shí)際,面向臨夏經(jīng)濟(jì),以市場(chǎng)為導(dǎo)向，把職業(yè)技術(shù)教育與就業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)推廣、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，多次受到省州市的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

臨夏職業(yè)教育中心師資力量

學(xué)校占地面積8458m2(12.07畝)，建筑面積5342 m2?，F(xiàn)有教職工116人。專任教師66人，其中：高級(jí)職稱教師22人，中級(jí)職稱教師29人，雙師型教師24人;本科學(xué)歷48人;國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)員2人，省級(jí)職業(yè)鑒定考評(píng)員46人，省級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師2人?，F(xiàn)設(shè)有電算會(huì)計(jì)、家電維修與電腦維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、高級(jí)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)6個(gè)專業(yè)。同時(shí)，常年舉辦汽車駕駛與維修、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、塔吊、電工電焊、家電維修、清真餐飲、牛肉拉面、民族工藝(葫蘆雕刻、彩陶和磚雕)、民族物流、經(jīng)貿(mào)阿語辦、特色旅游、辦公自動(dòng)化、保安、家政服務(wù)等各類短期培訓(xùn)班。

臨夏職業(yè)教育中心拓展閱讀

學(xué)校緊貼市場(chǎng)，創(chuàng)辦實(shí)體，參與城市創(chuàng)新管理，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有“為民家政服務(wù)公司”、“人力資源公司”和“保安服務(wù)公司”三家獨(dú)立運(yùn)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為全市人民提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為了弘揚(yáng)民族文化和傳承民間工藝，正在積極籌建民族工藝(磚雕、彩陶、葫蘆雕刻)公司。今后，將在創(chuàng)辦1—2個(gè)精品優(yōu)勢(shì)專業(yè)的基礎(chǔ)上，將教育部確定的民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)(彩陶、磚雕、葫蘆雕刻)做大做強(qiáng)，真正發(fā)揮民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)的示范輻射作用，為增加城鄉(xiāng)居民收入，促進(jìn)臨夏市經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)校好壞不是說出來的，是要依靠其各項(xiàng)辦學(xué)數(shù)據(jù)展現(xiàn)的，整理各項(xiàng)數(shù)據(jù)情況分析對(duì)比，就能夠找到更好的方向。一切結(jié)論都要有準(zhǔn)確地依據(jù)，才是最科學(xué)合理的論證，也才能保證自己做出了最佳的選擇。最后編者希望大家將來在學(xué)校里都能過的愉快，畢竟，開心是最重要的。