在2009年到2016年河南省中等職業(yè)教育(護(hù)理)技能大賽中，均取得了團(tuán)體一等獎， 2014年、2016年先后兩次四人參加全國職業(yè)院校技能大賽中職組護(hù)理技能賽，均獲得個人三等獎。始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的職業(yè)教育理念，突出對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，使教有特色、學(xué)有所長。
新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)名單：護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝、藥劑、中醫(yī)康復(fù)保健、康復(fù)技術(shù)。
新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)介紹
護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向
學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
護(hù)理專業(yè)主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。
新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校簡介
學(xué)校擁有500元以上實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值達(dá)587.1萬元，擁有各類實(shí)驗(yàn)室57個，并有設(shè)備先進(jìn)的微機(jī)室、語音室、多媒體教室等。擁有附屬醫(yī)院兩所，并有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的穩(wěn)定的實(shí)習(xí)醫(yī)院21所。建有校園網(wǎng)，有能滿足辦學(xué)需要廣泛獲取和處理信息資源的軟硬件設(shè)施，能夠利用信息技術(shù)開展教育教學(xué)和管理活動;擁有圖書館、閱覽室，圖書館藏書達(dá)10余萬冊。有較完善的體育、衛(wèi)生設(shè)施和設(shè)備。 辦學(xué)幾十年來，為社會培養(yǎng)各級各類衛(wèi)生技術(shù)人員5萬余名，大批畢業(yè)生走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，絕大多數(shù)學(xué)生已成為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的技術(shù)骨干力量，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會效益。
學(xué)?，F(xiàn)占地約90畝，總建筑面積為41039平方米。領(lǐng)導(dǎo)班子成員共5人，校長、黨委書記各一人，副校長3人，學(xué)歷均在本科以上，現(xiàn)編制17個科室，在職中層干部40人。擁有在職教職工253人，其中高級職稱以上59人、碩士研究生學(xué)歷及獲碩士研究生學(xué)位共33人、省級學(xué)科帶頭人5人、省級骨干教師7人，“雙師型”教師師占比為65%。始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的職業(yè)教育理念，突出對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，使教有特色、學(xué)有所長。目前已形成了以護(hù)理為骨干專業(yè)，口腔工藝、助產(chǎn)、藥劑、檢驗(yàn)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等為主要專業(yè)的辦學(xué)機(jī)制，現(xiàn)有在校生3000余人。
總結(jié)
根據(jù)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，順應(yīng)形勢，采取多形式、多渠道辦學(xué)。結(jié)合市場需求，加強(qiáng)與企業(yè)的合作辦學(xué)機(jī)制，擁有校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所25個。學(xué)校注重加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，由于堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，培養(yǎng)的各類畢業(yè)生深受基層單位的歡迎，取得了良好的效果，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%。
