當(dāng)老師是需要有很強的適應(yīng)能力，不管何種學(xué)生都應(yīng)該耐心的開導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的生活中也要找到他們的閃光點，讓他們能夠自信的學(xué)習(xí)，在未來的任何崗位上都是需要細心的，作為老師更要有著這樣的品質(zhì)。學(xué)校的學(xué)習(xí)不僅僅是培養(yǎng)你成為人才，也是讓你更好女的適應(yīng)社會和生活。那么，小編給同學(xué)們介紹下幼師學(xué)校和職高學(xué)校的情況。
幼師學(xué)校的優(yōu)勢
現(xiàn)在這個行業(yè)政府也bai已經(jīng)越來越重視，從北京增加120所幼兒園du就能看出對于幼師的需求zhi有多大，在中國幼兒教師的人才缺口很嚴(yán)重，所以就目前來講成功就業(yè)是根本沒有問題的。
幼師學(xué)校的劣勢
很需要考驗?zāi)愕哪托?，因為小朋友有的時候會問出各種各樣根本解釋不了的問題，你應(yīng)該怎么辦呢?其實很容易，小朋友的心理都是比較單純，天真的，當(dāng)你也用比較天真的解釋回答他，他也會覺得你說的很有意思!做幼師不同與其他學(xué)歷的教師，那些教師所需要做的就是灌輸知識，而幼兒教師不一樣，是從小就在培養(yǎng)一個孩子的個人素質(zhì)。
職高學(xué)校的優(yōu)勢
1、國家對職業(yè)高中教育的重視程度大大提高。為了改善職業(yè)高中學(xué)校的辦學(xué)條件，大力發(fā)展職業(yè)教育，國家及各地方政府相繼出臺了大力發(fā)展職業(yè)教育的政策。對家庭困難學(xué)生給予減免學(xué)雜費。各學(xué)校也有各自的獎學(xué)金。對涉農(nóng)專業(yè)實行全免政策。
2、社會對職業(yè)高中生的需求量增大，提供的繼續(xù)深造的機會更多。除就業(yè)外，學(xué)生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專為職業(yè)高中升高職業(yè)設(shè)置的高考，進入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，到大學(xué)繼續(xù)深造。也可以參加各種專項培訓(xùn)。多方位的選擇提升自身的不足，滿足不同的社會需求。
3、職業(yè)高中生本身具有的一些優(yōu)勢特點。
1)、職業(yè)高中生具有自身的專業(yè)特長。2)、職業(yè)高中畢業(yè)生心態(tài)比較低。3)、職業(yè)高中生可塑性高。
職高學(xué)校的劣勢
1、生源危機。一是學(xué)生數(shù)量萎縮。“普高和高校”的擴招導(dǎo)向使得普職比例呈“普增職減”之勢，今后幾年，職校招生數(shù)還會繼續(xù)下降;初中畢業(yè)生的銳減、普高的擴招、中職缺乏吸引力帶來的“招生難”，無疑給職業(yè)學(xué)校帶來巨大的生存危機。二是學(xué)生狀況處于弱勢。淘汰分流機制下的職校考生分?jǐn)?shù)偏低，使得一些職業(yè)學(xué)校不得不錄取分?jǐn)?shù)很低的學(xué)生;
2、對于多數(shù)學(xué)校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設(shè)備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會力量辦學(xué)。尤其是鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。
一個人的力量總是有限的，想要完成一個大的項目僅憑一己之力是無法達到的，所以就需要集體的力量。每一個人的思維方式都是不同的，集思廣益就可以有更快的效率來完成項目。
