對(duì)于即將初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到了人生第一個(gè)重大的十字路口。選擇就讀技校的同學(xué)，相信你們已經(jīng)看過(guò)許多學(xué)校，對(duì)于技校的各個(gè)方面也有所了解，但就專業(yè)問(wèn)題如何選擇，內(nèi)心還在苦苦掙扎。我們究竟改如何選擇專業(yè)呢?

阜南技工學(xué)校招生專業(yè)：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、汽車營(yíng)銷、汽車維修、數(shù)控加工、幼兒教育、電工電子應(yīng)用、美容美發(fā)與造型設(shè)計(jì)、電子商務(wù)

阜南技工學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基本理論，技能熟練，具有良好的職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新精神，并具備一定的設(shè)計(jì)與管理能力，從事工業(yè)機(jī)器人設(shè)備安裝、編程、調(diào)試與維修的高級(jí)技能型人才。

核心課程：①機(jī)床電氣控制②工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線安裝與調(diào)試③工業(yè)機(jī)器人編程與操作④工業(yè)機(jī)器人工作站維修⑤工業(yè)機(jī)器人視覺(jué)系統(tǒng)的應(yīng)用與維護(hù)⑥工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)與制作

核心優(yōu)勢(shì)：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)是高新技術(shù)發(fā)展方向及“機(jī)器人及智能裝備”創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家迫切需求人才的專業(yè)，是中國(guó)職業(yè)技能類專業(yè)中的“藍(lán)領(lǐng)精英”;力助高端制造企業(yè)實(shí)施“無(wú)人化生產(chǎn)”

阜南技工學(xué)校簡(jiǎn)介

阜南縣技工學(xué)校創(chuàng)建于1992年，是我縣唯一一所經(jīng)勞動(dòng)廳批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，老校區(qū)占地5680平方米，三層教學(xué)樓一棟，12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化教室，另有汽車鈑金、汽車維修、焊接、鉗工、數(shù)控車床、電工電子等實(shí)習(xí)車間。其中數(shù)控車床5臺(tái)，普通車床8臺(tái)、電工電子操作臺(tái)15臺(tái)、鉗工工位40個(gè)、高速電機(jī)6臺(tái)、電腦120臺(tái)、電焊機(jī)15臺(tái)、氬弧焊機(jī)2臺(tái)、二氧化碳保護(hù)焊1臺(tái)。

阜南技工學(xué)校校企合作

多年來(lái)，我校走“校企合作，工學(xué)一體”的辦學(xué)之路。長(zhǎng)、短班結(jié)合，采取多元辦學(xué)的模式。學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師48名，其中高級(jí)講師16名，年均培訓(xùn)量2600人左后。我校依靠政策力量，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)輸出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技能人才。先后被授予“安徽省貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、“阜陽(yáng)市安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)中心阜南分校”、“新技工培養(yǎng)先進(jìn)單位”“阜南縣再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“就業(yè)技能培訓(xùn)基地”、“公共實(shí)訓(xùn)基地”等。同時(shí)，與阜陽(yáng)技師學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立阜陽(yáng)技師學(xué)院阜南分院。

選擇專業(yè)先問(wèn)清自己選擇技工學(xué)校的目的，如果只是單純的想著圓自己的夢(mèng)想，暫時(shí)不考慮就業(yè)、生存、發(fā)展之類的問(wèn)題可以完全尋求自己喜歡的專業(yè)，如果目的在于個(gè)人就業(yè)和將來(lái)發(fā)展，要先調(diào)查當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)情況，根據(jù)社會(huì)需求再定專業(yè)。